<\/p>\n\n\n\n
Falaka<\/strong>, T\u00fcrk edebiyat\u0131n\u0131n \u00f6nemli isimlerinden Ahmet Rasim\u2019in \u00e7ocukluk an\u0131lar\u0131n\u0131 kaleme ald\u0131\u011f\u0131, hem duygusal hem de toplumsal a\u00e7\u0131dan zengin bir eseridir. 1927 y\u0131l\u0131nda yay\u0131mlanan bu an\u0131 kitab\u0131, yazar\u0131n Osmanl\u0131 D\u00f6nemi\u2019nde ge\u00e7en okul hayat\u0131n\u0131 ve d\u00f6nemin e\u011fitim sistemini ele\u015ftirel bir g\u00f6zle aktard\u0131\u011f\u0131 bir ba\u015fyap\u0131tt\u0131r. Ahmet Rasim, samimi ve ak\u0131c\u0131 \u00fcslubuyla, okuyucuyu 19. y\u00fczy\u0131l \u0130stanbul\u2019unun sokaklar\u0131na, mahalle mekteplerine ve \u00e7ocukluk d\u00fcnyas\u0131na g\u00f6t\u00fcr\u00fcr. Kitap, ayn\u0131 zamanda Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131\u2019n\u0131n ilk\u00f6\u011fretim \u00f6\u011frencileri i\u00e7in \u00f6nerdi\u011fi \u201c100 Temel Eser\u201d listesinde yer al\u0131r ve e\u011fitimde \u015fiddetin ele\u015ftirisiyle dikkat \u00e7eker. Bu geni\u015f \u00f6zet, kitab\u0131n i\u00e7eri\u011fini detayl\u0131 bir \u015fekilde ele alarak, Ahmet Rasim\u2019in an\u0131lar\u0131ndan yola \u00e7\u0131karak d\u00f6nemin toplumsal yap\u0131s\u0131n\u0131 ve ki\u015fisel deneyimlerini derinlemesine inceliyor.<\/p>\n\n\n\n Ahmet Rasim, kitaba d\u00f6nemin \u00e7ocuklar\u0131nda yayg\u0131n olan \u201choca korkusu\u201d ile ba\u015flar. Bu korku, cin ya da peri korkusundan farkl\u0131 olarak, otoriteye duyulan sayg\u0131 ve \u00e7ekingenli\u011fin bir kar\u0131\u015f\u0131m\u0131d\u0131r. Yazar, hen\u00fcz okula ba\u015flamam\u0131\u015f bir \u00e7ocukken bile hocalardan korktu\u011funu belirtir. 6-7 ya\u015flar\u0131ndayken, Fatih\u2019te, Sofular Mahallesi\u2019nde ge\u00e7en \u00e7ocukluk g\u00fcnlerinde, kom\u015fular\u0131 olan bir hocayla ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 bir olay bu korkuyu peki\u015ftirir. Bayramlarda elini \u00f6pmeye al\u0131\u015fk\u0131n oldu\u011fu bu hoca, bir g\u00fcn Rasim\u2019i sokakta g\u00f6r\u00fcr ve elinden tutarak ders verdi\u011fi s\u0131n\u0131fa g\u00f6t\u00fcr\u00fcr. Rasim, bir g\u00fcn boyunca hocan\u0131n misafiri olur ve bu deneyim, annesinin okula gitmesi y\u00f6n\u00fcndeki karar\u0131n\u0131 olumlu y\u00f6nde etkiler. Annesine \u201cHoca Efendi beni okula g\u00f6t\u00fcrd\u00fc, \u00e7ok be\u011fendim\u201d dedi\u011finde, annesi sevin\u00e7le okula ba\u015flamas\u0131na karar verir. Ancak bu ba\u015flang\u0131\u00e7, Rasim\u2019in hayat\u0131nda hem e\u011flenceli hem de travmatik an\u0131lar\u0131n kap\u0131s\u0131n\u0131 aralar.<\/p>\n\n\n\n Rasim\u2019in ilk\u00f6\u011frenim hayat\u0131, Sofular\u2019daki mahalle mektebinde ba\u015flar. Ancak bu okul, falaka ve dayakla \u00fcnlenmi\u015f bir yerdir. Daha ilk g\u00fcn\u00fcnde, okulun avlusunda falakaya yat\u0131r\u0131lm\u0131\u015f bir \u00e7ocu\u011fu g\u00f6r\u00fcr: \u201c\u0130ki haf\u0131z\u0131n k\u0131v\u0131ra k\u0131v\u0131ra tuttu\u011fu falakan\u0131n ortas\u0131nda s\u0131k\u0131 s\u0131k\u0131 yan yana duran iki \u00e7\u0131plak taban ve bu tabanlara gerilerek birbiri ard\u0131na indirilen de\u011fnekler\u2026\u201d Bu manzara, Rasim\u2019in zihninde derin bir korku b\u0131rak\u0131r. \u00d6yle ki, eve ko\u015farak d\u00f6ner, kap\u0131y\u0131 \u00e7alar ve i\u00e7eri girer girmez bay\u0131l\u0131r. Bu olay, annesini ve ailesini endi\u015felendirir. Eni\u015ftesi, hocayla konu\u015farak Rasim\u2019e kar\u015f\u0131 daha yumu\u015fak davran\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flar. Ancak bu, Rasim\u2019in falaka ile olan ili\u015fkisinin sadece ba\u015flang\u0131c\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Okulun ilk g\u00fcnleri, Rasim i\u00e7in hem garip hem de \u00fcrk\u00fct\u00fcc\u00fcd\u00fcr. Yeni \u00f6\u011frenci oldu\u011fu i\u00e7in ilk \u00fc\u00e7 g\u00fcn \u201cmisafir\u201d muamelesi g\u00f6r\u00fcr; hoca ona ayr\u0131cal\u0131k tan\u0131r, \u00f6\u011fle yemekleri i\u00e7in eve g\u00f6nderir. Ancak s\u00fctninesi ona, \u201cG\u00f6z\u00fcn\u00fc a\u00e7, konukluk \u00fc\u00e7 g\u00fcn s\u00fcrer. Yaramazl\u0131k edersen falaka yersin\u201d diyerek uyar\u0131r. \u00dc\u00e7 g\u00fcn\u00fcn sonunda, Rasim\u2019in minderi s\u0131n\u0131f\u0131n en arkas\u0131na konur ve ger\u00e7ek \u00f6\u011frencilik hayat\u0131 ba\u015flar. Hoca yumu\u015fak bir tav\u0131r sergilese de, kalfalar son derece serttir. \u00c7ocuklar\u0131n en ufak hatalar\u0131nda kalfalar taraf\u0131ndan d\u00f6v\u00fcld\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc g\u00f6ren Rasim, \u00f6zellikle kalfalardan korkar. Yine de iki hafta i\u00e7inde elifbay\u0131 \u00f6\u011frenmeyi ba\u015far\u0131r ve bu ba\u015far\u0131, onu bir s\u00fcre dayaktan korur.<\/p>\n\n\n\n Rasim\u2019in okul hayat\u0131, falaka ile \u015fekillenmeye devam eder. Bir g\u00fcn okuldan ka\u00e7arken kalfa taraf\u0131ndan yakalan\u0131r ve ilk kez falakaya yat\u0131r\u0131l\u0131r. Ayaklar\u0131 kan i\u00e7inde kal\u0131r ve bu durumu g\u00f6ren annesi, onu bu okula bir daha g\u00f6ndermemeye karar verir. Annesinin tepkisi, d\u00f6nemin annelerinin \u00e7ocuklar\u0131na duydu\u011fu korumac\u0131 sevgiyi yans\u0131t\u0131r. Rasim\u2019in e\u011fitimi i\u00e7in yeni bir yol aran\u0131r ve bu kez Dar\u00fc\u015f\u015fafaka\u2019ya ba\u015fvurulur. Babas\u0131z b\u00fcy\u00fcyen Rasim, bu nedenle okula kabul edilir. Dar\u00fc\u015f\u015fafaka, falaka cezas\u0131 olmasa da farkl\u0131 disiplin y\u00f6ntemleriyle doludur. Yat\u0131l\u0131 bir okul oldu\u011fu i\u00e7in annesinden ayr\u0131lmak, Rasim i\u00e7in zor bir s\u00fcre\u00e7tir. \u0130lk g\u00fcnler g\u00f6zya\u015flar\u0131yla ge\u00e7er, ancak annesinin iki ay sonra yapt\u0131\u011f\u0131 ziyarette verdi\u011fi \u201c\u00c7ok \u00e7al\u0131\u015f, ba\u015far\u0131l\u0131 ol\u201d nasihati, Rasim\u2019i motive eder. Sekiz y\u0131ll\u0131k e\u011fitimi birincilikle tamamlayan Rasim, annesinin yan\u0131na gururla d\u00f6ner ve kitap bu mutlu sonla biter.<\/p>\n\n\n\n Kitap boyunca Ahmet Rasim, Osmanl\u0131 D\u00f6nemi\u2019nin mahalle mekteplerindeki e\u011fitim sistemini \u00e7arp\u0131c\u0131 bir \u015fekilde g\u00f6zler \u00f6n\u00fcne serer. Falaka, sopa ve tokat gibi cezalar, \u00f6\u011frencilerin korku i\u00e7inde \u00f6\u011frenim g\u00f6rmesine neden olur. Rasim, bu y\u00f6ntemlerin e\u011fitimi zorla\u015ft\u0131rd\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve \u00e7ocuklarda kal\u0131c\u0131 korkular yaratt\u0131\u011f\u0131n\u0131 vurgular. Hocalar\u0131n otoritesi, kalfalar\u0131n sertli\u011fi ve fiziksel cezalar, d\u00f6nemin pedagojik anlay\u0131\u015f\u0131n\u0131n ne kadar yanl\u0131\u015f oldu\u011funu g\u00f6sterir. Yazar, bu an\u0131lar\u0131 mizahi bir \u00fcslupla anlat\u0131rken, ayn\u0131 zamanda ele\u015ftirel bir bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131s\u0131 sunar. Okuyucular, hem g\u00fcl\u00fcmser hem de o g\u00fcnlerdeki \u00e7ocuklar\u0131n \u00e7ektikleri zorluklara \u00fcz\u00fcl\u00fcr.<\/p>\n\n\n\n Falaka, sadece bir okul an\u0131s\u0131 kitab\u0131 de\u011fildir; ayn\u0131 zamanda 19. y\u00fczy\u0131l \u0130stanbul\u2019unun renkli bir portresidir. Ahmet Rasim, sokak oyunlar\u0131ndan mahalle hayat\u0131na, bayram ziyaretlerinden amin alaylar\u0131na kadar d\u00f6nemin geleneksel ya\u015fam\u0131n\u0131 canl\u0131 bir \u015fekilde tasvir eder. Okula ba\u015flayan \u00e7ocuklar i\u00e7in d\u00fczenlenen amin alaylar\u0131, Rasim\u2019in ho\u015funa giden bir detayd\u0131r. Bu t\u00f6renler, \u00e7ocuklar\u0131 okula heveslendirmek i\u00e7in yap\u0131lan ne\u015feli etkinliklerdir. Ancak bu ne\u015fe, okulda kar\u015f\u0131la\u015f\u0131lan falaka ile k\u0131sa s\u00fcrede yerini korkuya b\u0131rak\u0131r. Yazar, \u0130stanbul\u2019un seslerini, kokular\u0131n\u0131 ve manzaralar\u0131n\u0131 \u00f6yle ustal\u0131kla aktar\u0131r ki, okuyucu adeta o d\u00f6nemin sokaklar\u0131nda dola\u015f\u0131r.<\/p>\n\n\n\n Kitapta Rasim\u2019in ailesi ve \u00e7evresi de \u00f6nemli bir yer tutar. Annesi, o\u011flunu korumaya \u00e7al\u0131\u015fan sevgi dolu bir kad\u0131nd\u0131r. Eni\u015ftesi Laz Mehmet, Rasim\u2019in e\u011fitimini \u00fcstlenen destekleyici bir fig\u00fcrd\u00fcr. Halas\u0131, r\u00fcyalar\u0131na dayanarak aileye yol g\u00f6steren mistik bir karakterdir. Hocalar ve kalfalar ise otoriteyi temsil eder; kimisi yumu\u015fak, kimisi serttir. \u00d6zellikle Haf\u0131z \u0130smail Efendi, falakada \u00fc\u00e7 \u00e7ocu\u011fu \u00f6ld\u00fcrd\u00fc\u011f\u00fc s\u00f6ylentisiyle korku uyand\u0131ran bir hocad\u0131r. Bu karakterler, d\u00f6nemin toplumsal yap\u0131s\u0131n\u0131 ve insan ili\u015fkilerini anlamak i\u00e7in \u00f6nemli ipu\u00e7lar\u0131 sunar.<\/p>\n\n\n\n Falaka\u2019n\u0131n ana temas\u0131, e\u011fitimde \u015fiddet ve korkunun \u00e7ocuklar \u00fczerindeki olumsuz etkileridir. Ahmet Rasim, kendi deneyimlerinden yola \u00e7\u0131karak, sevgiye ve anlay\u0131\u015fa dayal\u0131 bir e\u011fitimin gereklili\u011fini savunur. Kitap, ayn\u0131 zamanda nostaljiyle dolu bir \u00e7ocukluk hik\u00e2yesidir ve okuyucuya hem ge\u00e7mi\u015fi hem de kendi \u00e7ocuklu\u011funu sorgulama f\u0131rsat\u0131 verir. Mizah ve trajedinin i\u00e7 i\u00e7e ge\u00e7ti\u011fi bu eser, her ya\u015ftan okura hitap eder.<\/p>\n\n\n\n Ahmet Rasim\u2019in Falaka<\/em> kitab\u0131, T\u00fcrk edebiyat\u0131nda an\u0131 t\u00fcr\u00fcn\u00fcn en g\u00fczel \u00f6rneklerinden biridir. Yazar\u0131n k\u0131vrak kalemi, samimi anlat\u0131m\u0131 ve d\u00f6nemin toplumsal detaylar\u0131na olan h\u00e2kimiyeti, kitab\u0131 \u00f6l\u00fcms\u00fcz k\u0131lar. \u00c7ocukluk an\u0131lar\u0131yla dolu bu eser, hem bir bireyin hayat hik\u00e2yesini hem de bir d\u00f6nemin panoramas\u0131n\u0131 sunar. Okuyucular, Rasim\u2019in g\u00f6z\u00fcnden hem e\u011flenir hem de d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcr; e\u011fitim sisteminin evrimi \u00fczerine kafa yorar. E\u011fer siz de Osmanl\u0131 D\u00f6nemi\u2019nde \u00e7ocuk olman\u0131n ne demek oldu\u011funu merak ediyorsan\u0131z, Falaka<\/em> tam size g\u00f6re bir kitap!<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Falaka (Ahmet Rasim) Kitab\u0131n\u0131n Geni\u015f ve \u00d6zg\u00fcn \u00d6zeti Falaka, T\u00fcrk edebiyat\u0131n\u0131n \u00f6nemli isimlerinden Ahmet Rasim\u2019in \u00e7ocukluk an\u0131lar\u0131n\u0131 kaleme ald\u0131\u011f\u0131, hem duygusal hem de toplumsal a\u00e7\u0131dan zengin bir eseridir. 1927 y\u0131l\u0131nda yay\u0131mlanan bu an\u0131 kitab\u0131, yazar\u0131n Osmanl\u0131 D\u00f6nemi\u2019nde ge\u00e7en okul hayat\u0131n\u0131 ve d\u00f6nemin e\u011fitim sistemini ele\u015ftirel bir g\u00f6zle aktard\u0131\u011f\u0131 bir ba\u015fyap\u0131tt\u0131r. Ahmet Rasim, samimi ve ak\u0131c\u0131 … <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[150,1550,1542,1581,1582,1580,1545,1567,1553,1564,1551,1574,1579,1381,1561,1556,1002,1569,1552,1577,1566,1573,1543,1549,1546,1544,1583,1570,1563,1558,1555,1557,1572,1571,147,1576,1575,1548,1559,1033,1173,997,1568,1554,1547,1578,1560,1562,917,1014,1000,994,1565],"class_list":["post-911","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-genel-dokumanlar","tag-100-temel-eser","tag-19-yuzyil-istanbul","tag-ahmet-rasim","tag-ahmet-rasim-falaka-kitap-genis-ozeti","tag-ahmet-rasim-falaka-kitap-ozet","tag-ahmet-rasim-falaka-kitap-ozeti","tag-ahmet-rasim-falaka-ozet","tag-ahmet-rasim-hayati","tag-ahmet-rasim-kitaplari","tag-amin-alayi","tag-ani-kitabi","tag-ani-turu","tag-cocuk-gozunden-hayat","tag-cocukluk-anilari","tag-cocukluk-korkulari","tag-darussafaka","tag-detayli-ozet","tag-edebiyat-incelemesi","tag-egitim-sistemi-elestirisi","tag-egitim-tarihi","tag-egitimde-siddet","tag-eski-egitim-yontemleri","tag-falaka","tag-falaka-cezasi","tag-falaka-genis-ozet","tag-falaka-kitabi","tag-falaka-ozet","tag-falaka-temasi","tag-fatih-sofular","tag-geleneksel-yasam","tag-hoca-korkusu","tag-istanbul-hayati","tag-istanbul-sokaklari","tag-karakter-analizi","tag-kitap-ozeti","tag-kitap-yorumu","tag-klasik-eserler","tag-mahalle-mektebi","tag-mizahi-anlatim","tag-nostalji","tag-okul-anilari","tag-okuma-onerisi","tag-osmanli-cocuklugu","tag-osmanli-donemi","tag-osmanli-egitimi","tag-osmanli-kulturu","tag-pedagoji-elestirisi","tag-toplumsal-yapi","tag-turk-edebiyati","tag-turk-klasikleri","tag-turk-yazarlar","tag-uzun-ozet","tag-yazar-biyografisi"],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/e-dokuman.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/911","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/e-dokuman.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/e-dokuman.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-dokuman.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-dokuman.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=911"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/e-dokuman.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/911\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/e-dokuman.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=911"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/e-dokuman.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=911"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/e-dokuman.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=911"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Kitab\u0131n Ba\u015flang\u0131c\u0131: Hoca Korkusu ve \u00c7ocukluk D\u00fcnyas\u0131<\/h4>\n\n\n\n
\u0130lk Okul Deneyimi: Sofular Mektebi ve Falaka ile Tan\u0131\u015fma<\/h4>\n\n\n\n
Falaka Cezas\u0131 ve Okuldan Ka\u00e7\u0131\u015f<\/h4>\n\n\n\n
D\u00f6nemin E\u011fitim Sistemi ve Ele\u015ftiriler<\/h4>\n\n\n\n
\u0130stanbul\u2019un G\u00fcndelik Hayat\u0131 ve Toplumsal Detaylar<\/h4>\n\n\n\n
Karakterler ve \u00c7evre<\/h4>\n\n\n\n
Kitab\u0131n Temas\u0131 ve Mesaj\u0131<\/h4>\n\n\n\n
Sonu\u00e7<\/h4>\n\n\n\n
<\/h3>\n\n\n\n